اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات121
تعداد شماره‌ها1,278
تعداد مقالات9,575
تعداد مشاهده مقاله2,784,029
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,542,294
نقی زاده, محمد, رقیب دوست, شهلا. (1403). تقویت مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن: مروری بر راهبردهای مؤثر در آموزش مهارت نوشتاری. مطالعات فلسفی کلامی, 10(1), -. doi: 10.22034/maz.2025.21360.1152
محمد نقی زاده; شهلا رقیب دوست. "تقویت مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن: مروری بر راهبردهای مؤثر در آموزش مهارت نوشتاری". مطالعات فلسفی کلامی, 10, 1, 1403, -. doi: 10.22034/maz.2025.21360.1152
نقی زاده, محمد, رقیب دوست, شهلا. (1403). 'تقویت مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن: مروری بر راهبردهای مؤثر در آموزش مهارت نوشتاری', مطالعات فلسفی کلامی, 10(1), pp. -. doi: 10.22034/maz.2025.21360.1152
نقی زاده, محمد, رقیب دوست, شهلا. تقویت مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن: مروری بر راهبردهای مؤثر در آموزش مهارت نوشتاری. مطالعات فلسفی کلامی, 1403; 10(1): -. doi: 10.22034/maz.2025.21360.1152

تقویت مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن: مروری بر راهبردهای مؤثر در آموزش مهارت نوشتاری

مطالعات آموزش بین‌المللی زبان فارسی
مقاله 11، دوره 10، شماره 1 - شماره پیاپی 18، اردیبهشت 1403
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/maz.2025.21360.1152
نویسندگان
محمد نقی زاده* 1؛ شهلا رقیب دوست2
1گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و زبان‌های خارجه، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
2گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و زبان های خارجه، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
چکیده
مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن، به دلیل نقش کلیدی در ارائه منطقی و قانع‌کننده ایده‌ها، از اهمیت بسزایی برخوردار است. با این حال، زبان‌آموزان اغلب در ایجاد استدلال‌های شفاف، استفاده از استدلال‌های مخالف، و حفظ انسجام متن با چالش مواجه هستند. این پژوهش با هدف شناسایی راهبردهای مؤثر برای تقویت مهارت‌های استدلالی و متقاعدسازی در نوشتن، بررسی چالش‌های زبان‌آموزان، و ارائه توصیه‌های آموزشی انجام می‌شود. پرسش‌های تحقیق شامل شناسایی چالش‌های اصلی زبان‌آموزان، عوامل مؤثر بر توانایی آن‌ها، و راهبردهای کارآمد آموزشی است. روش مرور نظام‌مند برای تحلیل 43 مقاله از پایگاه‌های داده‌ای مانند Google Scholar، ERIC، و SCOPUS انتخاب می‌شود، زیرا این روش امکان بررسی جامع و ساختارمند مطالعات مرتبط از سال 2002 تا 2025 را فراهم می‌کند. معیارهای انتخاب شامل تمرکز بر راهبردهای آموزشی مؤثر، استفاده از مدل‌های نظری مانند مدل تولمین و هایلند، و بررسی چالش‌های نوشتار استدلالی است. نتایج نشان می‌دهد که آموزش مدل‌های استدلالی، تعامل گفتاری پیش از نوشتن، نوشتار مشارکتی، آموزش ژانر-محور، ابزارهای دیجیتال، یادگیری پروژه‌محور، و نوشتار فرایندی به‌طور قابل‌توجهی مهارت‌های استدلالی را بهبود می‌بخشد. این راهبردها انسجام متن، استفاده از شواهد معتبر، و توانایی پاسخ به استدلال‌های مخالف را تقویت می‌کند. آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان نیز از این راهبردها بهره‌مند می‌شود، اما نیاز به تطبیق با ویژگی‌های زبانی و فرهنگی فارسی دارد. محدودیت‌های پژوهش شامل کمبود داده‌های خاص درباره زبان فارسی و نبود بررسی‌های بلندمدت است. این یافته‌ها طراحی برنامه‌های آموزشی هدفمند را برای بهبود مهارت‌های نوشتاری پیشنهاد می‌کند
کلیدواژه‌ها
متقاعد‌سازی؛ استدلال؛ مهارت نوشتاری
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 64


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب