اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات121
تعداد شماره‌ها1,293
تعداد مقالات9,719
تعداد مشاهده مقاله2,868,895
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,592,762
رضی نژاد, محمد. (1403). خطاهای واکه‌ای فارسی‌آموزان نیجریه‌ای. مطالعات فلسفی کلامی, 10(1), 301-319. doi: 10.22034/maz.2025.21559.1154
محمد رضی نژاد. "خطاهای واکه‌ای فارسی‌آموزان نیجریه‌ای". مطالعات فلسفی کلامی, 10, 1, 1403, 301-319. doi: 10.22034/maz.2025.21559.1154
رضی نژاد, محمد. (1403). 'خطاهای واکه‌ای فارسی‌آموزان نیجریه‌ای', مطالعات فلسفی کلامی, 10(1), pp. 301-319. doi: 10.22034/maz.2025.21559.1154
رضی نژاد, محمد. خطاهای واکه‌ای فارسی‌آموزان نیجریه‌ای. مطالعات فلسفی کلامی, 1403; 10(1): 301-319. doi: 10.22034/maz.2025.21559.1154

خطاهای واکه‌ای فارسی‌آموزان نیجریه‌ای

مطالعات آموزش بین‌المللی زبان فارسی
مقاله 10، دوره 10، شماره 1 - شماره پیاپی 18، اردیبهشت 1403، صفحه 301-319    اصل مقاله (902.75 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/maz.2025.21559.1154
نویسنده
محمد رضی نژاد*
دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه آموزشی زبان انگلیسی
چکیده
متولیان آموزش در آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان با مشکلات متعددی مواجه می‌شوند. از جمله این مشکلات خطاهای آوایی زبان‌آموزان است. هدف این پژوهش بررسی خطاهای واکه‌ای فارسی‌آموزان نیجریه‌ای هوسا زبان و همچنین یافتن منشأ این خطاها است. روش انجام پژوهش حاضر توصیفی است. داده‌های لازم به روش میدانی و به شکل مطالعه موردی جمع آوری شده است. اطلاعات لازم درباره‌ زبان هوسا و زبان فارسی به روش کتابخانه‌ای به‌ دست آمده است. داده‌های جمع‌آوری شده حاصل مصاحبه با 21 نفر از خانم‌های هوسازبان شاغل به تحصیل در واحد خواهران دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه شهر قم می‌باشد. پس از انجام مصاحبه و تحلیل داده‌ها، خطاهای واکه‌ای آزمودنی‌ها، شناسایی شد. برای مشخص شدن معنی داری خطاهای رخ داده برای هر واکه با استفاده از نرم افزار SPSS روش آماری خی‌دو به کار گرفته شد. یافته‌‌های پژوهش نشان می‌دهد که بیشترین خطاهای واکه‌‌ای مربوط به واکه‌هایی است که در زبان هوسا موجود است. بعبارت دیگر عامل درون‌زبانی با 13/91 درصد از کل خطاها علت اصلی خطاست. عامل برون‌زبانی به مقدار 47/7 درصد در رتبه بعدی قرار دارد. خطاهای آموزشی نیز با مقدار 38/1 درصد در مرتبه سوم منشأ خطاها قرار می‌گیرد. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد اگرچه عامل برون‌زبانی منشأ بسیاری از خطاهای تلفظ فارسی‌آموزان است، با شیوه‌های مناسب و کاربردی‌تر می‌توان تاثیر عامل برون‌زبانی را کاهش داد.
کلیدواژه‌ها
تلفظ؛ خطاهای واکه‌ای؛ تحلیل خطا؛ هوسا زبان؛ فارسی‌آموز نیجریه‌ای
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 40
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 17


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب