اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات121
تعداد شماره‌ها1,281
تعداد مقالات9,611
تعداد مشاهده مقاله2,799,189
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,549,203
حنیفی, میثم, منتظری راد, زینب, نادعلی زاده, مسلم. (1404). ارزیابی کتاب مینا 1 بر اساس تلفیقی از انگاره مک دانو و کانینگزورث. مطالعات فلسفی کلامی, 10(2), -. doi: 10.22034/maz.2025.21789.1165
میثم حنیفی; زینب منتظری راد; مسلم نادعلی زاده. "ارزیابی کتاب مینا 1 بر اساس تلفیقی از انگاره مک دانو و کانینگزورث". مطالعات فلسفی کلامی, 10, 2, 1404, -. doi: 10.22034/maz.2025.21789.1165
حنیفی, میثم, منتظری راد, زینب, نادعلی زاده, مسلم. (1404). 'ارزیابی کتاب مینا 1 بر اساس تلفیقی از انگاره مک دانو و کانینگزورث', مطالعات فلسفی کلامی, 10(2), pp. -. doi: 10.22034/maz.2025.21789.1165
حنیفی, میثم, منتظری راد, زینب, نادعلی زاده, مسلم. ارزیابی کتاب مینا 1 بر اساس تلفیقی از انگاره مک دانو و کانینگزورث. مطالعات فلسفی کلامی, 1404; 10(2): -. doi: 10.22034/maz.2025.21789.1165

ارزیابی کتاب مینا 1 بر اساس تلفیقی از انگاره مک دانو و کانینگزورث

مطالعات آموزش بین‌المللی زبان فارسی
دوره 10، شماره 2 - شماره پیاپی 19، اسفند 1404
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/maz.2025.21789.1165
نویسندگان
میثم حنیفی* 1؛ زینب منتظری راد2؛ مسلم نادعلی زاده3
1گروه زبان و ادبیات فارسی، دپارتمان زبان, دانشگاه بین‌المللی اهل بیت(ع)، تهران، ایران
2گروه زبان‌شناسی، دانشکده ادبیات فارسی و زبانهای خارجی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
3گروه زبان و ادبیات فارسی، دپارتمان زبان، دانشگاه بین المللی اهل بیت (ع)، تهران، ایران.
چکیده
کتابهای آموزشی از ‌‌مهم‌ترین اجزای هر مجموعة آموزش زبان محسوب می‌شود. با توجه به نقش کلیدی آنها در پیشرفت زبان‌آموزان، کیفیت و محتوای آنها نیز بسیار حائز اهمیت است؛ بنابراین باید مدرس زبان ویژگی‌‌های هر کتاب آموزشی را بررسی نموده و با توجه به نیازهای دوره و زبان‌آموزان خود، اقدام به انتخاب محتوای مورد نیاز نماید. بررسی و نقد کتابهای آموزشی یک زیرشاخۀ مغفول از زبانشناسی کاربردی محسوب می‌شود که هدف آن بررسی کتاب‌های درسی به‌عنوان تولیدات آموزشی-فرهنگی است که معانی مهمی را از طریق محتوا و صورتبندی خود انتقال می‌دهند. بررسی‌های میان رشته‌ای و چندگانه می‌توانند نشان‌دهند که چگونه مطالب متنی و تصویری و یا صوتی در کتاب‌های درسی، افراد، مکان‌ها و زبان‌ها و فرهنگ را نمایش می‌دهند و همچنین می‌توانند درک فراگیران و دیدگاه آنها را به موارد فوق شکل دهند. مجموعه کتاب‌‌های مینا -تألیف‌شده در بنیاد سعدی برای آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان- از جمله کتابهای آموزش زبان فارسی هستند که در مراکز گوناگون مورد استفاده قرار می‌گیرند. این پژوهش که با روش توصیفی-تحلیلی و انتقادی صورت گرفته، بر آن است تا ویراست اول از کتاب اول این مجموعه را مورد بررسی انتقادی قرار دهد تا از طریق دریافت ویژگی‌های آن و نقاط قوت و ضعف آن، اولاً به مؤلفان در فرآیند چاپ ویراست‌های جدید کمک نموده و مطالبی را که از نظر دورمانده روشن نماید و نیز مدرسان زبان فارسی را در گزینش محتوای مناسب زبان‌آموزان یاری رساند. مؤلفان بالقوه کتاب‌‌های آموزشی نیز می‌توانند با بهرهگیری از این دست پژوهش‌ها، اقدام به تألیف کتابهایی پیراسته از اشکال نمایند.
کلیدواژه‌ها
آموزش زبان فارسی؛ زبان فارسی؛ فرهنگ؛ مجموعه مینا؛ نقد کتاب‌های آموزشی
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 5


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب