اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات121
تعداد شماره‌ها1,285
تعداد مقالات9,657
تعداد مشاهده مقاله2,809,972
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,554,247
خورشید, فاطمه, حاجی ‎رحیمی, فاطمه. (1403). نقش هوش مصنوعی بر آموزش ادبیّات فارسی. مطالعات فلسفی کلامی, 3(6), 157-172.
فاطمه خورشید; فاطمه حاجی ‎رحیمی. "نقش هوش مصنوعی بر آموزش ادبیّات فارسی". مطالعات فلسفی کلامی, 3, 6, 1403, 157-172.
خورشید, فاطمه, حاجی ‎رحیمی, فاطمه. (1403). 'نقش هوش مصنوعی بر آموزش ادبیّات فارسی', مطالعات فلسفی کلامی, 3(6), pp. 157-172.
خورشید, فاطمه, حاجی ‎رحیمی, فاطمه. نقش هوش مصنوعی بر آموزش ادبیّات فارسی. مطالعات فلسفی کلامی, 1403; 3(6): 157-172.

نقش هوش مصنوعی بر آموزش ادبیّات فارسی

پژوهش نامه صبا
دوره 3، شماره 6، اسفند 1403، صفحه 157-172    اصل مقاله (396.71 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
فاطمه خورشید* 1؛ فاطمه حاجی ‎رحیمی2
1دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشکدۀ هدی قم، قم، ایران.
2استاد همکار گروه زبان و ادبیّات فارسی دانشگاه مجازی، جامعه المصطفی العالمیه قم، قم، ایران
چکیده
هدف این پژوهش نقش هوش مصنوعی در آموزش ادبیّات فارسی است. پژوهش حاضر از نوع مطالعات کیفی به شمار می‎رود که برای انجام آن از روش مروری استفاده شده و مطالب از سایت ها و مقالات داخلی و کمک گرفتن از هوش مصنوعی به‎دست آمده است. تأثیرات کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، یادگیری جهانی با هوش مصنوعی است؛ یادگیری جهانی نشان می‎دهد آموزش هیچ محدودیتی ندارد و هوش مصنوعی می‎تواند به حذف مرزها کمک کند. فناوری با تسهیل یادگیری هر دوره از هر نقطه در سراسر جهان و در هر زمان، تحولات زیادی را به همراه دارد. آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی دانش آموزان را به مهارت‎های اساسی فناوری اطلاعات، مجهز می کند. با اختراعات بیشتر، طیف وسیع‎تری از دوره‎ها به صورت آنلاین در دسترس خواهد بود و با کمک هوش مصنوعی، دانش آموزان می‎توانند در هر کجا درس بخوانند. نتایج تحقیق نشان داد که نقش هوش مصنوعی در آموزش ادبیات فارسی در مدارس می‎تواند بسیار مفید و مؤثر باشد. این فناوری می‎تواند در تقویت مهارت‎های خواندن، نوشتن و درک مطلب دانش آموزان کمک کند.
کلیدواژه‌ها
هوش مصنوعی؛ آموزش؛ مهارت خواندن؛ ادبیّات فارسی
مراجع
  1. حیات ابدی، یاسین (1400)، «هوش مصنوعی در خدمت آموزش»، مجلۀ رشد، دورۀ هجدهم ش 6، (42-43).
  2. رستمی‌نژاد، محمد و زارعی زوارکی، اسماعیل و مزینی، ناصر (1395)، طراحی آموزش‌های مبتنی بر وب، بیرجند: دانشگاه بیرجند.
  3. سهرابلو، مصطفی (1399)، «تولید محتوای الکترونیکی معلم ساخته و تعاملی برای آموزش جغرافیا»، مجلۀ رشد، دوره سی و پنجم، شماره 2.
  4. عسکرزاده، حسن (1388)، آموزش تعاملی هوشمند، تهران: رویش جوانه‌های فردا.
  5. غلامی، محمدرضا و فرهنگ، ابولقاسم و حسینی، مریم (1395)، «هوش مصنوعی و کاربرد‌های آن در آموزش»، سومین کنفرانس بین‌المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی، مشهد، دانشگاه تربت حیدریه.
  6. مستوفی، شکوفا (1401)، «عملکرد هوش مصنوعی در یادگیری و آموزش»، هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش، محمود‌آباد، سیویلیکا.
  7. نکویی‌فر، ندا (1401)، هوش مصنوعی در خدمت آموزش طبیعی رشد، شماره 2، (16-19).
  8. CHEN LIJIA, CHEN PINGPING, LIN ZHIJIAN (2020) ,Artificial Intelligence in Education: A Review:IEEE access.
  9. F ,Thomas. Chiu, Qi Xia b, Xinyan Zhou, Ching Sing Chai b, Miaoting Cheng(2023), Systematic literature review on opportunities, challenges, and future research recommendations of artificial intelligence in education, Computers and Education: Artificial Intelligence.
  10. Nabi Nazari , Muhammad Salman Shabbir, Roy Setiawan(2021),Application of Artificial Intelligence powered digital writing assistant in higher education, randomized controlled trial,journal Heliyon, 7.
  11. X. Du-Harpur, F.M. Watt , N.M. Luscombe, M.D. Lynch(2020), What is AI? Applications of artificial intelligence to dermatology, British Journal of Dermatology 183.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب