اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات121
تعداد شماره‌ها1,311
تعداد مقالات9,816
تعداد مشاهده مقاله2,892,456
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,610,218
فقیری, محمد. (1404). بررسی و تحلیل نظرات مدرسان آزفا در باب برنامه و کتاب‌های درسی آزفا: با رویکرد روایت‌پژوهی. مطالعات فلسفی کلامی, (), -. doi: 10.22034/maz.2025.22170.1168
محمد فقیری. "بررسی و تحلیل نظرات مدرسان آزفا در باب برنامه و کتاب‌های درسی آزفا: با رویکرد روایت‌پژوهی". مطالعات فلسفی کلامی, , , 1404, -. doi: 10.22034/maz.2025.22170.1168
فقیری, محمد. (1404). 'بررسی و تحلیل نظرات مدرسان آزفا در باب برنامه و کتاب‌های درسی آزفا: با رویکرد روایت‌پژوهی', مطالعات فلسفی کلامی, (), pp. -. doi: 10.22034/maz.2025.22170.1168
فقیری, محمد. بررسی و تحلیل نظرات مدرسان آزفا در باب برنامه و کتاب‌های درسی آزفا: با رویکرد روایت‌پژوهی. مطالعات فلسفی کلامی, 1404; (): -. doi: 10.22034/maz.2025.22170.1168

بررسی و تحلیل نظرات مدرسان آزفا در باب برنامه و کتاب‌های درسی آزفا: با رویکرد روایت‌پژوهی

مطالعات آموزش بین‌المللی زبان فارسی
مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 01 اسفند 1404
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/maz.2025.22170.1168
نویسنده
محمد فقیری*
گروه زبان و ادبیتات فارسی، پردیس شهید مفتح، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
روایت‌پژوهی یکی از روش‌های پژوهش کیفی و به دنبال کشف روایت‌ها و تجربه‌های فقط شخصی افراد است. روایت نیز تجربۀ زیسته ما از زندگی است و شامل انواع مختلفی مثل زندگی‌نامه، تاریخچۀ زندگی، تاریخ شفاهی و ... است. هدف این پژوهش بررسی و تحلیل روایت‌های مدرسان دربارۀ آموزش زبان فارسی (آزفا) دربارۀ برنامه و کتاب‌های آزفا است. روش این پژوهش کیفی، نوع آن توصیفی‌تحلیلی و رویکرد آن آموزشی است. جامعۀ آماری مدرسان آزفا است و حجم نمونه شامل 20 نفر از آنان بوده است. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامۀ نیمه‌ساختارمند بوده که از طریق کُدگذاری تحلیل شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که مدرسان به برنامه و کتاب موقعیت‌محور و چند‌رسانه‌ای توجه بیشتری داشته، در حوزۀ پداگوژی معتقد به استفاده از نظریه، برنامه، انگاره و الگو بوده و مشکلات اصلی برنامه و کتاب‌های موجود را زبان غیر‌طبیعی، گرته‌برداری و عدم تناسب با سطح زبان‌آموزان دانسته‌اند. موضوعات پیشنهادی آنان در سطوح مبتدی تا پیشرفته نیز نظم و منطق خاصی نداشته است و دربارۀ چگونگی کاربرد مهارت‌های چهارگانۀ زبانی به صورت جدا یا پیوسته، نظر یکسانی داشته‌اند.
کلیدواژه‌ها
روایت‌پژوهی؛ کُدگذاری؛ آزفا؛ برنامه؛ کتاب
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 25


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب