اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات121
تعداد شماره‌ها1,323
تعداد مقالات9,927
تعداد مشاهده مقاله2,927,267
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,635,983
مطهری, محمد لطیف. (1404). برنامه‌ریزی آموزشی در سازمان‌های آموزشی از منظر اسلام. مطالعات فلسفی کلامی, 1404(1), 25-40.
محمد لطیف مطهری. "برنامه‌ریزی آموزشی در سازمان‌های آموزشی از منظر اسلام". مطالعات فلسفی کلامی, 1404, 1, 1404, 25-40.
مطهری, محمد لطیف. (1404). 'برنامه‌ریزی آموزشی در سازمان‌های آموزشی از منظر اسلام', مطالعات فلسفی کلامی, 1404(1), pp. 25-40.
مطهری, محمد لطیف. برنامه‌ریزی آموزشی در سازمان‌های آموزشی از منظر اسلام. مطالعات فلسفی کلامی, 1404; 1404(1): 25-40.

برنامه‌ریزی آموزشی در سازمان‌های آموزشی از منظر اسلام

گفتمان فقه تربیتی
دوره 1404، شماره 1 - شماره پیاپی 29، شهریور 1404، صفحه 25-40    اصل مقاله (591.51 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسنده
محمد لطیف مطهری*
دکتری فقه تربیتی، جامعة المصطفی العالمیه
چکیده
برنامه‌ریزی آموزشی عبارت است از فرآیند تشخیص وضعیت موجود و مطلوب، تعیین اهداف نظام آموزشی، سیاستگذاری، تعیین شاخصها و رویه ها، تخصیص منابع و امکانات، نیروها، بودجه و روش تحقق آن اهداف، برنامه‎ریزی آموزشی نامیده می شود. از جمله مزایای برنامه‎ریزی افزایش احتمال تحقق اهداف سازمان، ایجاد فرصتِ اجرای منظم تصمیم‌ها، صرفه اقتصادی و از جمله چالش‎های آن هزینه بر بودن و نیز حوادث غیرپیشبینی شده می‎باشد. در اسلام نیز برنامه‎ریزی آموزشی و یا آموزش و پرورش بر اساس مکتب و نیازهای مسلمانان و جامعه اسلامی تنظیم گردیده است و پیشرفت علم و دانش در جامعه اسلامی که حتی پیشرفت خود دین مبین اسلام مرهون پیشرفت‎های آموزش و پرورش و برنامه‎ریزی سنجیده و دقیق بوده است؛ زیرا که یکی از مهمترین اهداف مهم رسالت پیامبر اسلامj آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت) می‎باشد.
دین مبین اسلام علاوه بر تاکید بر اهمیت و ضرورت آموزش و به تبع آن برنامه‎ریزی‎های ناظر بر آن، در فرایند برنامه‎ریزی آموزشی نیز نظر دارد. از جمله در هدف گذاری که قدم اول برنامه‎ریزی است دین اسلام علاوه بر دیدن اهداف مادی و دنیوی، بر اهداف الهی و معنوی و اخروی در برنامه آموزشی تاکید دارد.
همچنین در آموزه‎های اصیل اسلامی مبانی، اصول و روش‎های آموزش و تربیت بیان شده است که از گام مهای مهم برنامه‎ریزی آموزشی است. از جمله اصول و مبانی می‎توان به اصل خدامحوری یا اخلاص، تقدم اصلاح خود بر اصلاح دیگران، اعتماد به نفس و آیت بودن و نشانه شدن از طریق تعلیم و تربیت اشاره کرد.
کلیدواژه‌ها
برنامه‌ریزی؛ سازمان آموزشی؛ اسلامی؛ تعلیم و تربیت
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 11
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 8


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب