Al-Taei (Iraq), Dr. Naha Hamed Taher Abdul-Hussein. (1397). Employment of Cyberspace in Religious Education. مطالعات فلسفی کلامی, 5(14), 209-228. doi: 025/p-l.0621.2108
Dr. Naha Hamed Taher Abdul-Hussein Al-Taei (Iraq). "Employment of Cyberspace in Religious Education". مطالعات فلسفی کلامی, 5, 14, 1397, 209-228. doi: 025/p-l.0621.2108
Al-Taei (Iraq), Dr. Naha Hamed Taher Abdul-Hussein. (1397). 'Employment of Cyberspace in Religious Education', مطالعات فلسفی کلامی, 5(14), pp. 209-228. doi: 025/p-l.0621.2108
Al-Taei (Iraq), Dr. Naha Hamed Taher Abdul-Hussein. Employment of Cyberspace in Religious Education. مطالعات فلسفی کلامی, 1397; 5(14): 209-228. doi: 025/p-l.0621.2108
Employment of Cyberspace in Religious Education
International Multidisciplinary Journal of Pure Life (IMJPL)
MA in Department of Psychology, Faculty of Al-Kafeel University, Al-Abbasiah Holy Shrine, Karbala, Iraq
چکیده
Human civilization has become characterized by the rapid successive change in knowledge and the increase in its technological applications, in terms of quantity and quality, which resulted in a change in the criteria for evaluating societies according to the extent of technological and information advancement and future science to shift from marginal consumer societies to productive societies freed from intellectual property and intellectual property. And the good use of technology. The countries of the whole world - both developed and developing - are striving to develop aspects of living in them, the simulation and the spirit of comprehensive growth among individuals and groups of their citizens, and to consolidate their connection with the accelerating changes that the world lives in. The hypothesis is the spread of the scientific spirit in its theoretical and technological dimensions, and it is a year passed down to the generations of nations. In light of the developments that the world is witnessing today, the student had to ask himself where he is in the midst of these scientific and industrial revolutions. Some countries of the world still adopt traditional teaching methods that do not coincide with modern life and the thinking of the student and teacher in the era of technology and the development in various disciplines, including in various disciplines. The field of religious education. The educational and educational institution is the most important one because of its influential role in shaping the personality of the individual, especially its responsibility in defining the features of religious culture through educational programs and the quality of knowledge and information provided to students that determine their values and their behavioral practices. And because of the immoral issues that are broadcast in the social networks and are far from the Islamic values and principles that some Western countries try to adhere to the Islamic religion, so it was important to use cyber technologies within religious education, whether in the educational stages of the government sector of the sacred government or religious schools. The Muslim student is able to reach the highest degree of knowledge in his specialization on the one hand and to defend the values and principles that instilled in him the Islamic religion on the other hand.
بدیوی، توفیق إبراهیم؛ (1988)، أثر إستخدام الوسائل التعلیمیة فی تدریس بعض موضوعات التوحید للصف الأول متوسط علی تحصیل التلامیذ، رسالة ماجستیر، جامعة الملک سعود: کلیة التربیة.
حسییین، محمد إلیاس؛ (2011)، وسائل التعلیم فی تدریس المواد الدینیة (معوقات وحلول)، مجلة القسم العربی، باکستان: جامعة بنجاب، العدد 18: 47-13.
الراضی، رشید؛ بولحیة، یحیی؛ أولاد الفقیهی، عبدالواحد؛ جبرون، امحمد؛ (2016)، تجدید التعلیم الدینی سؤال الرؤیة والمنهاج، سلسلة المشاریع البحثیة، الرباط: مؤسسة مؤمنون بلا حدود للدراسات والإبحاث.
الزهرانی، علی ابراهیم؛ (1999)، مهارات التدریس فی الحلقات القرانیة، الطبعة الثانیة، المدینة المنورة: مکتبة الدار للطباعة والنشر.
سعد، احمد یوسف؛ (2005)، مفهوم وقضایا المواطنة فی النصوص التعلیمیة بین منهجیات التمکین ومحتویات التعبئة (دراسة تحلیلیة)، مؤسسة کرانیغی للسلام الدولی فی واشنطن، موسکو، بیجینغ، بیروت وبروکسل، بیروت: مرکز کرانیغی للشرق الأوسط.
شاکر، بشری؛ (2013)، التربیة بین الدین وعلم النفس، مجلة الوعی الإسلامی، الکویت: تصدر عن وزارة الأوقاف والشئوون الإسلامیة، المجلد 71: العدد 3.
الصمدی، خالد؛ الحللی، عبدالرحمن؛ (2007)، ازمة التعلیم الدینی فی العالم الإسلامی، دمشق: دار الفکر المعاصر للطباعة والنشر.
طی، علی کنانة محمد عبدالمجید ثابت؛ (2005)، التعلیم الإلکترونی بإستخدام تکنولوجیا المعلومات والإتصالات نموذج مقترح فی جامعة الموصل، رسالة ماجستیر غیر منشورة، جامعة الموصل: کلیة الإدارة والإقتصادیة.
العایش، عبدلله بن حلفان؛ (2015)، التعلیم الدینی فی الوطن العربی وتحدیات العولمة، المجلة الدولیة التربویة المتخصصیة، مکة المکرمة: جامعة ام القری، المجلد 4، العدد 2: 120-100.
عبدالحافظ، حسینی؛ (2012)، التعلیم عبر شبکات التواصل الإجتماعی مزایا ومآخذ، مجلة أحوال المعرفة، عمان، العدد 70.
عبدالحافظ، حسینی؛ (2011)، الحوسبة الغائمة تکنولوجیا المستقبل للوصول الآمن إلى خدمات الإنترنت، مجلة أحوال المعرفة، عمان، العدد 63.
عزب، خالد؛ (2016)، الفضاء الإلکترونی وسلاحه یحسمان حروب القرن 21.
فاعور، محمد؛ (2012)، التعلیم الدینی والتعددیة فی مصر وتونس، بیروت: مرکز کرانیغی للشرق الأوسط، مؤسسة کرانیغی للسلام الدولی فی واشنطن، موسکو ، بیجینغ، بیروت وبروکسل.
الفرج، عبدالرحمن مبارک؛ (2003)، أسالیب وطرق التدریس مواد التربیة الإسلامیة، الطبعة الثالثة، الریاض: مؤسسة الجریسی للطباعة والنشر.
الفضلی، عبدالهادی؛ (2007)، التربیة الدینیة، مؤسسة دار المعیار للفقه الإسلامی، قم: مرکز الغدیر للدراسات والنشر والتوزیع.
قندیل، عابدین عبدالحمید حسین؛ (2012)، شروط التدابیر المضادة وعناصرها وأهمیتها فی تعزیز الأمن الجماعی: دراسة نظریة وتطبیقیة، رسالة دکتورا غیر منشورة، جامع القاهره: کلیة الإقتصاد والعلوم السیاسیة.
مصطفى، مزیش؛ (2009)، مصادر المعلومات ودورها فی تکوین الطالب الجامعی وتنمیة میوله القرانیة: دراسة میدانیة بجامعة منتوری (قسنطینة)، اطروحة دکتورا، جامعة منتوری:کلیة العلوم الإنسانیة والإجتماعیة.
مصطفى، مزیش؛ (2012)، بیئة العمل والتعلم فی النظم التعلیمیة الإلکترونیة المستخدمة فی التعلیم عن بعد، مجلة إقتصیادیات شمال افریقیا، قاهره، العدد 5: 298-271.
منصور، مصطفى یوسف؛ (2007)، تحدیات العولمة التربویة المتعلقة بالمدرسة وسبل مواجهتها، بحث مقدم إلى مؤتمر الإسلام والتحدیات المعاصرة، المنعقد بکلیة أصول الدین فی الجامعة الإسلامیة غزة، فی الفترة 4-2.
موسى، ابتسام صاحب؛ (2016)، دور التعلیم الإلکترونی فی تحقیق مجتمع معرفی، مجلة مرکز بابل للدراسات الإنسانیة، المجلد 6، العدد 4: 188-176.
النجار، لبیبة السید؛ (2011)، صناعة المفتی التعلیم الدینی، مرکز المسبار للدراسات والبحوث، الطبعة الثالثة، دبی: الإمارات العربیة.
الیاسری، محمد حسین خلف؛ (2013)، الحوزة العلمیة فی مدینة النجف الأشرف وأثرها فی نشأة المکتبات العامة والخاصة (دراسة حالة)، مجلة کلیة التربیة الأساسیة، جامعة بابل، العدد 11: 502-480.
