1دكتوراه في علم النفس، عضو الهيئة العلميّة في مركز المصطفى
2العالمي للدراسات و البحوث
چکیده
ترمي هذه الدراسة إلى التّعرّف على فرص التعليم الافتراضي وتحدّياته في عصر كورونا للحوزات العلميّة، والمنهج المتّبع في الدراسة هو المنهج الوصفيّ التحليليّ. لقد أظهرت النتائج أنّ التعليم الافتراضي في عصر كورونا، على الرغم من وجود عدد من الفرص والقدرات الإيجابيّة كالتدريب الشَّبكي، والمرونة في اختيار زَمَكان التدريب، وتوفير التكاليف ومدّة التعليم، وعدم الحاجة إلى الحضور الفيزيائي للطلاب، وإزالة قيود تسجيل الطلاب، قد واجه أيضًا عددًا من المشكلات والموانع، من جملتها: عدم وجود تفاعل وجهًا لوجه (بشكل مباشر) بين الأستاذ والطالب، والاعتماد المفرط على التكنولوجيا، ونقص الموظفين الإداريين المتخصصين، وانعزال الطلاب وعدم وجود المنافسة بینهم، وحذف البرامج التربوية وعدم الرقابة علی برامج الطلاب وتعامل بعضهم مع بعض، وأخیرًا ثمّة اقتراحات لتفادي هذه المشكلات قدر الإمكان لتجنّب المخاطر وتقليل العواقب المحتملة في فترة ما بعد كورونا.
أمین بور، "یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی"، مجلة کتاب الفصلية، العدد 18، ص217-228.
حافظ نيا، محمد رضا (1389). مقدمه اي بر روش تحقيق در علوم انساني، طهران: منشورات سمت.
سلیماني، أعظم؛ أصغري، فاطمة (1400). مزایا و چالشهای اموزش مجازی، مجلة "آموزش علوم تجربی" البحثية، صص51 - 61.
شجاعي، محمد صادق (1397). شاخص های تربیتی دانشگاه مجازی المصطفی، قم: مركز المصطفى| العالمي للترجمة والنشر.
عابدیني، نصیر (1397). روان شناسی تحصیل در غربت، قم: دار المصطفى (ص) للنشر.
فارسي، زهرا؛ علیاري، شهلا؛ أحمدي، یزدان؛ آفاقي، عفت؛ سجادي، سیدة أعظم (1400). بررسی رضایتمندی از کیفیت دوره تحصیلی و آموزش مجازی طی پاندومی کووید-19 در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی آجا در نیمسال دوم 99-1388، مجلة الطب العسكري، العدد 2، صص 174-185.
مرادي، علي رضا (1399). دانشگاه ها و شبکه های منطقه ای سیاستگذاری آموزشهای مجازی، طهران: معهد أبحاث الدراسات الثقافية والاجتماعية.
الموقع الإلكتروني لمعاونية وزارة التربية والتعليم والبحوث والتكنولوجيا (10 إسفند 1398). توجه به آموزشهای غیر حضوری در دانشگاه ها در پی شیوع بیماری کرونا، رسالة معاون التعليم في الجامعة إلى رؤساء الجامعات ومؤسسات التعليم العالي: https://edu.msrt.ir/fa
ب) المصادر الإنجليزية
Bocchi, J., J. K. Eastman, and C. O. Swift. 2004. "Retaining the online learner: Profile of students in an online MBA program and implications for teaching them",. Journal of Education for Business, 79 (4): p245–53.
10. Kurbakova, S., Volkova, Z., & Kurbakov, A. (2020, July). Virtual Learning and Educational Environment: New Opportunities and Challenges under the COVID-19 Pandemic. In 2020 The 4th International Conference on Education and Multimedia Technology (pp. 167-171).
Renninger, K. A., & Shumar, W. (Eds.). (2002). Building virtual communities: Learning and change in cyberspace. Cambridge University Press.
