اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات116
تعداد شماره‌ها1,436
تعداد مقالات10,878
تعداد مشاهده مقاله3,547,508
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,949,606
نادعلی, محمد, رضایی اصفهانی, محمدعلی. (1401). جایگاه کمی قرآن در میان رشته‌های تحصیلی نظام آموزش عالی کشور (با تأکید بر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری). مطالعات فلسفی کلامی, 16(30), 49-70. doi: 10.22034/qve.2022.7211
محمد نادعلی; محمدعلی رضایی اصفهانی. "جایگاه کمی قرآن در میان رشته‌های تحصیلی نظام آموزش عالی کشور (با تأکید بر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)". مطالعات فلسفی کلامی, 16, 30, 1401, 49-70. doi: 10.22034/qve.2022.7211
نادعلی, محمد, رضایی اصفهانی, محمدعلی. (1401). 'جایگاه کمی قرآن در میان رشته‌های تحصیلی نظام آموزش عالی کشور (با تأکید بر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)', مطالعات فلسفی کلامی, 16(30), pp. 49-70. doi: 10.22034/qve.2022.7211
نادعلی, محمد, رضایی اصفهانی, محمدعلی. جایگاه کمی قرآن در میان رشته‌های تحصیلی نظام آموزش عالی کشور (با تأکید بر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری). مطالعات فلسفی کلامی, 1401; 16(30): 49-70. doi: 10.22034/qve.2022.7211

جایگاه کمی قرآن در میان رشته‌های تحصیلی نظام آموزش عالی کشور (با تأکید بر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)

قرآن و علم
دوره 16، شماره 30، شهریور 1401، صفحه 49-70    اصل مقاله (9.29 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/qve.2022.7211
نویسندگان
محمد نادعلی* 1؛ محمدعلی رضایی اصفهانی2
1دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه معارف اسلامی.قم
2استاد جامعه المصطفی العالمیه
چکیده
قرآن کریم آخرین کتاب آسمانی است که برای هدایت جهانیان بر خاتم پیامبران حضرت محمدa نازل شده است. مطابق فرمایش معصومانb‌ قرآن دارای ظاهری زیبا و باطنی بس عمیق است. قرآن به دلیل داشتن باطن، در هر دوره و زمانی دارای طراوت و تازگی است. قرآن کتابی است که هرکس بدان تمسک جوید، به سعادت رهنمون می‌شود و هر کس که از آن دوری گزیند، به ضلالت رسد. نظام آموزش عالی کشور در ایران، یکی از مهمترین مراکز مهم، نقش‌آفرین و تأثیرگذار در حیطه آموزش جوانان و مدیران آینده کشور است. این تحقیق به دنبال آن است تا به بررسی جایگاه کمّی قرآن در میان رشته­های تحصیلی نظام آموزش عالی کشور با تمرکز بر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بپردازد و تلاش شده تا با استفاده از اسناد معتبر و مطالعات کتابخانه‌ای و استفاده از شبکه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌های رایانه‌ای و نمودارها و جمع‌بندی و تحلیل توصیفی ـ تحلیلی و گاه انتقادی به نتایجی دقیق و نزدیک به واقع دست یابد. بررسی‌های انجام یافته بیانگر آن است که با گذشت چهل سال از پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی در ایران، با وجود اینکه حضور قرآن در نظام آموزش عالی کشور بیش از دوران پیش از انقلاب است؛ اما قرآن کریم همچنان در میان رشته­های تحصیلی نظام آموزش عالی کشور دارای جایگاه بایسته و شایسته‌ای نیست و با آنچه مورد انتظار است، فاصله زیادی دارد. ازاین‌رو برای رسیدن به جایگاه والای قرآن کریم در نظام آموزش عالی، نیاز به توجه و برنامه‌ریزی بیشتر و ویژه از سوی مسئولان ذی‌ربط است.
کلیدواژه‌ها
قرآن؛ جایگاه قرآن؛ آموزش عالی ایران؛ نظام آموزشی؛ رشته‌های تحصیلی
مراجع
  1. قرآن کریم، ترجمه: محمدعلی رضایی‌اصفهانی و گروهی از اساتید، انتشارات المصطفی، قم: 1388 ش.
  2. آدمیت، فریدون، امیر کبیر و ایران، خوارزمی، تهران: 1362 ش.
  3. ازغندی، سیدعلیرضا، تاریخ تحولات سیاسی و اجتماعی ایران، سمت، تهران: 1382 ش.
  4. پناهی سمنانی، محمد و احمد پناهی، امیرکبیر تجلی افتخارات ملی، نمونه، تهران: 1376 ش.
  5. حرعاملی، محمدبن‌حسن، وسائل الشیعه، موسسه آل‌البیتb، موسسه آل البیتb، قم: چ 1، 1409 ق.
  6. خامنه‌ای، سیدعلی، حدیث ولایت، سازمان مدارک فرهنگ انقلاب اسلامی، تهران: 1375 ش.
  7. خدمات فرهنگی مرکز نور، حدیث ولایت، 1394 ش.
  8. صدیق، عیسی، تاریخ فرهنگ ایران، دانشگاه تهران، تهران: 1354 ش.
  9. کلینی، محمدبن یعقوب، الکافی، دارالحدیث، قم: 1387 ش.
  10. متقی، امیر، آموزش عالی در ایران و جهان، انتشارات دانشگاه فردوسی، مشهد: چ 1، 1348 ش.
  11. محبوبی‌اردکانی، حسین، تاریخ تحول دانشگاه تهران و مؤسسات عالی آموزشی ایران در عصر خجسته پهلوی، دانشگاه تهران، تهران: 1350 ش.
  12. سایت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: msrt.ir
 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 243
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 228


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب