فهرست نشریات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات118
تعداد شماره‌ها1,255
تعداد مقالات9,395
تعداد مشاهده مقاله2,660,155
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,486,797
محمدمیرزایی, مهدی, ایزدی, مهشید, انصاریان, فهیمه, صمدی, معصومه. (1402). الگوی تشویق و تنبیه از منظر نهج‌‌البلاغه با تأکید بر هفت سال دوّم (کودکی) تعلیم و تربیت. مطالعات فلسفی کلامی, 10(18), 413-438. doi: 10.22034/pht.2023.13894.1345
مهدی محمدمیرزایی; مهشید ایزدی; فهیمه انصاریان; معصومه صمدی. "الگوی تشویق و تنبیه از منظر نهج‌‌البلاغه با تأکید بر هفت سال دوّم (کودکی) تعلیم و تربیت". مطالعات فلسفی کلامی, 10, 18, 1402, 413-438. doi: 10.22034/pht.2023.13894.1345
محمدمیرزایی, مهدی, ایزدی, مهشید, انصاریان, فهیمه, صمدی, معصومه. (1402). 'الگوی تشویق و تنبیه از منظر نهج‌‌البلاغه با تأکید بر هفت سال دوّم (کودکی) تعلیم و تربیت', مطالعات فلسفی کلامی, 10(18), pp. 413-438. doi: 10.22034/pht.2023.13894.1345
محمدمیرزایی, مهدی, ایزدی, مهشید, انصاریان, فهیمه, صمدی, معصومه. الگوی تشویق و تنبیه از منظر نهج‌‌البلاغه با تأکید بر هفت سال دوّم (کودکی) تعلیم و تربیت. مطالعات فلسفی کلامی, 1402; 10(18): 413-438. doi: 10.22034/pht.2023.13894.1345

الگوی تشویق و تنبیه از منظر نهج‌‌البلاغه با تأکید بر هفت سال دوّم (کودکی) تعلیم و تربیت

پژوهشنامه علوم حدیث تطبیقی (علمی پژوهشی)
مقاله 15، دوره 10، شماره 18، شهریور 1402، صفحه 413-438    اصل مقاله (15.42 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/pht.2023.13894.1345
نویسندگان
مهدی محمدمیرزایی* 1؛ مهشید ایزدی2؛ فهیمه انصاریان2؛ معصومه صمدی3
1دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2استادیار گروه علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
3دانشیار گروه پژوهشی تعلیم و تربیت، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران.
چکیده
دو عامل تشویق و تنبیه، از روش‌‌های مهمّ در تعلیم و تربیت انسان، به‌ویژه در تحوّل شخصیّت و کُنش‌‌های رفتاری بهنجار ایشان می‌‌باشند؛ زیرا طبیعت او به‌گونه‌‌ای است که وقتی در انجام اُمور، مورد تشویق قرار می‌‌گیرد، معمولاً در صدد برمی‌‌آید تا آن اُمور را بهتر انجام دهد و برعکس انسانی که مورد تنبیه، نکوهش یا ناسپاسی قرار می‌‌گیرد، دلسرد و بی‌‌رغبت می‌‌شود و احساس حقارت و ضعف می‌‌کند، و نمی‌‌تواند از استعدادهای خویش به‌نحو مطلوبی استفاده نماید. لذا این پژوهش با هدف طرّاحی الگوی تشویق و تنبیه از منظر نهج‌‌البلاغه، با روش توصیفی- پیمایشی و استفاده از منابع کتابخانه‌‌ای و کسب دیدگاه متخصّصان و خُبرگان در اُمور تربیتی با استفاده از روش دلفی، مبتنی بر شیوه تحلیل مضمون، مورد اعتباربخشی قرار گرفت که نتایج آن به این شرح می‌‌باشد‌‌‌‌: از دیدگاه متخصّصان و خُبرگان در اُمور تربیتی، الگوی تشویق کلامی تعریف بالاترین رتبه، و الگوی تنبیه غیربدنی تذکّر بالاترین رتبه را در بهبود اوضاع تعلیم و تربیت دارند.
کلیدواژه‌ها
الگو؛ تشویق؛ تنبیه؛ کودک؛ نهج‌البلاغه
مراجع
  1. نهج‌‌البلاغه، ترجمه مرحوم حجّت‌‌الاسلام و المسلمین محمّد دشتی.
  2. احمدخانی، داود، و افشار، مهدی، تأثیر تشویق بر عملکرد کارکنان مورد مطالعه (فرمانده انتظامی ویژه غرب استان تهران)، فصلنامه عِلمی_تخصّصی دانش انتظامی غرب استان تهران، شماره 2، سال اول، 1393ش.
  3. پاکدامن، شهلا، پورعلمداری، پریسا، و پیمان‌‌پاک، فایزه، سیره تربیتی پیشوایان دینی در مقابله با تنبیه بدنی کودکان، دو فصلنامه بین‌‌المللی حقوق بشر، شماره 1، سال هفتم، 1393ش.
  4. پناهی، حمیدرضا، روش دلفی، 1394ش، بازیابی شده از‌‌‌‌: https‌‌‌‌: //hr-panahi.blogsky.com.
  5. چترچی، نوش‌‌آفرین، و فقیهی‌‌پور، جواد، شناسایی ابزارهای تنبیه کارکنان با رویکرد مدیریّت بین نسلی در سازمان تأمین اجتماعی، فصلنامه تأمین اجتماعی، شماره 2، سال پانزدهم، 1399ش.
  6. خبرگزاری بین‌‌المللی قرآن (ایکنا)، آرزو از نگاه قرآن/آرزو باید انسان را در مسیر رشد و تعالی قرار دهد، 1393ش. بازیابی شده از‌‌‌‌: 2795031https‌‌‌‌: //lorestan.iqna.ir/fa/news/.
  7. دل‌‌افکار، علیرضا، جوادی، نصیرالدّین، فقهی زاده، عبدالهادی، و امین‌‌ناجی، محمّدهادی، اولویت رویکرد تشویق در تعلیم و تربیت بر اساس تقدیم و تأخیرهای لفظی قرآن و ارائه روش‌‌های قرآنی برای تحقّق آن در آموزش و پرورش رسمی و عمومی کشور، فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی، شماره 1، سال چهارم، 1398ش.
  8. دلشاد تهرانی، مصطفی، ماه مهرپرور، چاپ هفتم، تهران‌‌‌‌: انتشارات دریا، 1394ش.
  9. دهانی، هادی، و یحیی‌‌آبادی، محمّد، نگاهی نو به روش‌‌های تربیتیِ (الگویی، تشویق و تنبیه) معلّم بر تربیت اجتماعی کودک از منظر تعالیم اسلامی، سوّمین کنگره بین‌‌المللی فرهنگ و اندیشه دینی، 1396ش.
  10. رضایی‌‌خواه، نرجس، تشویق و تنبیه از دیدگاه قرآن در مقالات نهمین جشنواره علامه حلّی، 1398ش. بازیابی شده از‌‌‌‌:
https‌‌‌‌: //pajoohesheostan-markazi.kowsarblog.ir.

  1. شعبانی، ابوالفضل، بررسی و تحلیل روش‌‌های رایج تشویق و تنبیه دانش‌‌آموزان در مدارس دوره ابتدایی و مرحله اوّل متوسّطه و تطبیق آن با سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش، پایان نامه کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور استان مرکزی، 1393ش.
  2. شهرآشوب مازندرانی، محمد بن علی، مناقب آل ابی‌طالب، دوره 4 جلدی، قم‌‌‌‌: انتشارات علّامه، 1379ق.
  3. صحافی، فاطمه، و جاویدان، لیدا، بررسی تمایز تشویق و تنبیه در تعلیم و تربیت اسلامی با سایر دیدگاه‌‌ها، دوّمین کنفرانس ملّی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادگان، 1394ش.
  4. عبدالرّحیمی، محمّد، و سهرابی، حیدر، الگوی تنبیه بر اساس آیات قرآنی و سیره علوی در سازمان‌‌های آموزشی، فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی، شماره 3، سال چهارم، 1398ش.
  5. غفّاری، خلیل، و حسینی، سیّدسعید، رابطه کاربرد شیوه‌‌های تشویق و تنبیه با عزّت‌نفس دانش‌‌آموزان، فصلنامه روانشناسی_تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، شماره 2، سال هفتم، 1395ش.
  6. فرهادیان، رضا، والدین و مربّیان مسئول، چاپ چهارم، قم‌‌‌‌: انتشارات بوستان کتاب (دفتر تبلیغات اسلامی حوزه عِلمیّه قم)، 1390ش.
  7. قائمی امیری، علی، حدود آزادی در تربیت، چاپ چهارم، تهران‌‌‌‌: انتشارات سازمان انجمن اولیاء و مربّیان، 1390ش.
  8. قائمی مقدّم، محمّدرضا، روش‌های آسیب‌‌زا در تربیت از منظر تربیت اسلامی، چاپ پنجم، قم‌‌‌‌: انتشارات پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 1390ش.
  9. قنبرلو، پروین، تأثیر تشویق و تنبیه بر اصلاح و تغییر رفتار دانش‌‌آموزان، مجلّه پژوهش‌‌های معاصر در علوم تحقیقات، شماره 11، سال دوم، 1399ش.
  10. کدخدایی، عبّاسعلی، و سلوکلایی، محمّدفلاح، نظام تشویق و تنبیه کارگزاران حکومتی در اسلام، فصلنامه عِلمی-پژوهشی حکومت اسلامی، شماره 3، سال شانزدهم، 1390ش.
  11. کرباسی‌‌عامل، عبدالوهّاب، ضرورت و چگونگی تشویق و تنبیه از دیدگاه امام علی(ع)، 1391ش. بازیابی شده از‌‌‌‌:
 https‌‌‌‌: //rasekhoon.net/article/show/214331.

  1. مردانی، مهدی، جایگاه تشویق و تنبیه در مدیریّت علوی(ع)با تأکید بر نهج‌‌البلاغه، فصلنامه پژوهش‌‌های نهج‌‌البلاغه، شماره 31، 1390ش.
  2. هاشملو، جعفر، تشویق و تنبیه در نهج‌‌البلاغه، 1397ش. بازیابی شده از‌‌‌‌:
 http‌‌‌‌: //jafarhashemlou.blogfa.com/post/1404.

 

 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 286
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 242


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب