اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات121
تعداد شماره‌ها1,317
تعداد مقالات9,878
تعداد مشاهده مقاله2,898,567
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,614,959
الحسینی النیشابوری, السید علی اکبر, صاعد الرازی, محمد حسین. (1403). الإعجاز التوسیعي للقرآن الكريم في مكونات نظام التعلیم والتربية ومسائل العلوم التربوية. مطالعات فلسفی کلامی, 3(8), 28-54. doi: 10.22034/dqm.2024.17456.1044
السید علی اکبر الحسینی النیشابوری; محمد حسین صاعد الرازی. "الإعجاز التوسیعي للقرآن الكريم في مكونات نظام التعلیم والتربية ومسائل العلوم التربوية". مطالعات فلسفی کلامی, 3, 8, 1403, 28-54. doi: 10.22034/dqm.2024.17456.1044
الحسینی النیشابوری, السید علی اکبر, صاعد الرازی, محمد حسین. (1403). 'الإعجاز التوسیعي للقرآن الكريم في مكونات نظام التعلیم والتربية ومسائل العلوم التربوية', مطالعات فلسفی کلامی, 3(8), pp. 28-54. doi: 10.22034/dqm.2024.17456.1044
الحسینی النیشابوری, السید علی اکبر, صاعد الرازی, محمد حسین. الإعجاز التوسیعي للقرآن الكريم في مكونات نظام التعلیم والتربية ومسائل العلوم التربوية. مطالعات فلسفی کلامی, 1403; 3(8): 28-54. doi: 10.22034/dqm.2024.17456.1044

الإعجاز التوسیعي للقرآن الكريم في مكونات نظام التعلیم والتربية ومسائل العلوم التربوية

الدراسات القرآنیه المعاصره
دوره 3، شماره 8، مهر 2024، صفحه 28-54    اصل مقاله (1.21 M)
نوع مقاله: المقالة البحثیة
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/dqm.2024.17456.1044
نویسندگان
السید علی اکبر الحسینی النیشابوری* 1؛ محمد حسین صاعد الرازی2
1مجمع القرآن والحدیث، أستاذ مساعد في قسم العلوم القرآنية والعلوم التربوية
2المجمع القرآن والحدیث، قسم العلوم القرآن والتربیة
چکیده
یعتبر”الإعجاز التوسیعي للقرآن الكريم في مكونات نظام التعلیم والتربية ومسائل العلوم التربوية” أحد مظاهر الإعجاز العلمي في القرآن الكريم. إن المراد من الإعجاز التوسیعي هو مجموعة النتائج العلمية في مجال مكونات نظام التعلیم والتربية و مسائل العلوم التربوية التي لم يذكرها أحد من العلماء في زمن نزول القرآن الكريم ولم يتم التوصل إليها من قبل علماء التعلیم والتربية حتى الآن. ولذلك فإنه في الوقت الحاضر يسبب تطوراً في مجال مكونات نظام التعلیم والتربية وأيضاً في مجال مسائل العلوم التربوية. لقد تم البحث في هذا الموضوع من خلال المنهج الوصفي التحليلي والتفسير الموضوعي الاستنطاقي. تشير نتائج البحث إلى أن المواد العلمية المتعلقة بنظام التعلیم والتربية ومسائل العلوم التربوية وخاصة في علم النفس التربوي، والتي حققها الخبراء في هذا المجال باستخدام الأساليب التجریبية بعد نزول القرآن الكريم وحتى الآن، هي في الغالب ناقصة وغير مكتملة لدرجة أنهم لم يتمكنوا من الوصول إلى بعض الأبعاد والجوانب على الإطلاق.
ومن خلال البحوث التي أجريت في القرآن الكريم والذي نزل قبل أكثر من أربعة عشر قرنا، تم إثبات: أ) أن القرآن الكريم قد طور وشرح بشكل كامل المكونات الحالية لنظام التعلیم والتربية ومسائل التربوية الحالية ويعتبر هذا نوعا من الإعجاز التوسیعي. ب) لقد طوَّر القرآن الكريم مكونات نظام التعلیم والتربية ومسائل العلوم التربوية الحديثة والتي لم يعالجها بعد مفكر وهذا المجال العلمي وهذا هو نوع من الإعجاز التوسیعي أيضا.
لذلك، حتى الآن، فيما يتعلق بالقضايا العلمية للقرآن الکریم، فقد تم إثبات أبعاد الإعجاز (التربوية، الاقتصادية، الإدارية، التشريعية، التاريخية، الخ) وعادة ما يكون هناك ثلاثة اتجاهات لكل منها.
کلیدواژه‌ها
القرآن الكريم؛ القرآن و العلم؛ الإعجاز التوسیعي؛ مكونات نظام التربية و التعليم؛ مسائل العلوم التربوية
مراجع
الکتب

  1. القرآن الكريم.
  2. اعرافی، علیرضا،‌ (۱۳۹۵)، فقه تربیتی، (بالفارسية) قم، ط الثالثة، دارنشر مؤسسة اشراق و عرفان.
  3. ابن فارس، احمد بن فارس، (۱۴۰۴)، معجم مقاییس اللغه، قم، ط الأولى، دارنشر مکتب الإعلام الإسلامی.
  4. ابن منظور، محمد بن مکرم،‌ (۱۴۱۴)، لسان العرب، بیروت، ط الثالثة، دار الفکر للطباعة و النشر و التوزیع.
  5. البستانی، فؤاد آرام، مهیار، رضا، (۱۴۱۷)، فرهنگ ابجدی، (بالفارسية) طهران، ط الثانية دار نشر اسلامی.
  6. بهشتی، محمد، (۱۳۸۷)، مبانی تربیت از دیدگاه قرآن، (بالفارسية) طهران، ط الاولى ،دارنشر پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی.
  7. الحسینی الزبیدی، محمد مرتضی، (۱۴۱۴)، تاج العروس من جواهر القاموس، بیروت، ط الاولى،  دارالفکر.
  8. الخویی،‌السید ابوالقاسم الموسوی،‌ (۱۳۹۴)، ‌البیان فی تفسیر القرآن،‌ قم،‌ المطبعة العلمیة.
  9. الراغب الإصفهانی، حسین بن محمد، المفردات فی غریب القرآن، تحقیق: صفوان عدنان داودی، دمشق، ط الاولى، بیروت، ۱۴۱۲ق.
  10. رفیعی، بهروز، (۱۳۹۲)، آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن، (بالفارسية) قم – طهران، دارنشر  پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، سازمان مطالعه و کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها (سمت). 
  11. رضایی اصفهانی، محمد علی، (۱۳۹۶)، علوم قرآن ۲ (اعجاز قرآن در علوم طبیعی و انسانی)، (بالفارسية) قم، ط الثانية ، المركز الدولي للترجمة والنشر المصطفی (ص).
  12. رضایی اصفهانی، محمد علی، (۱۴۰۰)، قرآن و تربیت ۶ جلدی، (تفسیر موضوعی میان رشته‌ای قرآن و علم)، (بالفارسية) قم، ط الاولى، دار النشر پژوهش‌های تفسیر و علوم قرآنی.
  13. رهنمایی، سید احمد، (۱۳۸۸)، درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت، (بالفارسية) قم، ط الثانية، دار النشر  مؤسسة آموزشی و پژوهشی امام خمینی‌ (ره).
  14. سیف، علی اکبر، (۱۳۹۵)، روانشناسی پرورشی نوین، (بالفارسية) طهران: ط العاشرة دار نشر دوران.
  15. السیوطی، جلال الدین عبدالرحمن ابی بکر، (۱۴۰۷)، الإتقان فی علوم القرآن، دارالکتب العلمیة، بیروت، جلدين .
  16. شریعتمداری، علی، (۱۳۹۳)، رسالت تربیتی و علمی مراکز آموزشی،(بالفارسية)  طهران، دار النشر و الطباعة سمت،
  17. شعاری نژاد،‌ علی اکبر، (۱۳۹۱)، فلسفة آموزش و پرورش،(بالفارسية)  طهران، ط الثانية عشر  دارالنشر امیر کبیر. 
  18. الطباطبائی،‌ محمد حسین، (۱۳۹۰)، المیزان فی تفسیر القرآن، لبنان – بیروت، ط الثانية  مؤسسة الأعلمی للمطبوعات.
  19. الفراهیدی، خلیل بن احمد، (۱۴۰۹)، کتاب العین، قم، ط الثانية ،  دارالهجره.
  20. کاردان و دیگران، علی محمد، (۱۳۸۷)، درآمدی بر تعلیم و تربیت اسلامی(۱) فلسفة تعلیم و تربیت، (بالفارسية) طهران، ط١١، دار نشر پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
  21. کدیور، پروین، (۱۳۹۲)، روانشناسی یادگیری – از نظریه تا عمل، (بالفارسية) طهران ط الاولى ، دارنشر  سمت.
  22. مصباح یزدی، محمد تقی، (13۸۳) آموزش عقاید، (بالفارسية) طهران: ط١٤  دار نشر مؤسسه انتشارات امیر کبیر.
  23. مصباح یزدی، محمد تقی، (13۹۱) فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی، (بالفارسية) ذطهران، ط الثانية: دارنشرمؤسسه فرهنگی مدرسة برهان.
  24. المصطفوی، حسن، (۱۴۱۰)، التحقیق فی کلمات القرآن الکریم، طهران، ط الاولى ، دار نشر  وزارة الثقافة والإرشاد الإسلامی.
  25. معرفت، محمد هادی، (۱۳۸۹)، علوم قرآنی، (بالفارسية) قم، ط الحادية عشر ، دار النشر  موسسة فرهنگی تمهید.
  26. معین، محمد، (۱۳۷۵)، فرهنگ فارسی معین، (بالفارسية) طهران، ط التاسعة دار النشر امیر کبیر.
  27. مطهری، مرتضی، (۱۳۵۷)، تعلیم و تربیت در اسلام، طهران، دارالنشر صدرا.
 

ب) المقالات

  1. اخوان مقدم, زهره, حسینی فهرجی, فاطمه. (1402). مطالعه تطبیقی آراء تفسیری مغنیه و سیدقطب در موضوع وجوه اعجاز قرآن کریم. (بالفارسية) مطالعات تفسیر تطبیقی (1), 72-95.
  2. حسینی نیشابوری،‌ ۱۴۰۱،‌ شیوه‌های تربیت یادگیری اکتشافی در حوزة احکام حقوقی از منظر قرآن کریم، (بالفارسية) قم، مجتمع القرآن و الحديث، دوفصلنامه علمی قرآن و علم، رقم۳۱، خريف و شتاء.
  3. الحسیني النیشابوري، السید علی اکبر، ۱۴۰۲، أسالیب التعلم الإستکشافي في مجال التوحید من منظور القرآن الکریم، قم، مجمع القرآن والحدیث، مجلة الدراسات القرآنیة المعاصرة، رقم ۵، الحریف.
  4. درویش, زهرا, طباطبایی, طاهره سادات. (1402). بررسی تطبیقی آرای تفسیری تسنیم و التهمید در اعجاز قرآن کریم. (بالفارسية) مطالعات تفسیر تطبیقی, 8(1), 262-280.
  5. مهدی زاده، حسین، (۱۳۸۱)، «کاوشی در ریشة قرآنی واژة «تربیت» و پیامد معنایی آن»، ۱۳۸۱(بالفارسية) مجلة معرفت، رقم ۵۹، آبان شهر اكتوبر.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 717
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 85


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب