فهرست نشریات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات120
تعداد شماره‌ها1,267
تعداد مقالات9,447
تعداد مشاهده مقاله2,713,210
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,513,971
کافی موسوی, اباذر, کشانی, مهدیه. (1403). گونه‌شناسی و مدل‌یابی احکام خوردن و آشامیدن جهت استنباط فقه تربیتی. مطالعات فلسفی کلامی, 11(21), 241-263. doi: 10.22034/mft.2024.18536.1354
اباذر کافی موسوی; مهدیه کشانی. "گونه‌شناسی و مدل‌یابی احکام خوردن و آشامیدن جهت استنباط فقه تربیتی". مطالعات فلسفی کلامی, 11, 21, 1403, 241-263. doi: 10.22034/mft.2024.18536.1354
کافی موسوی, اباذر, کشانی, مهدیه. (1403). 'گونه‌شناسی و مدل‌یابی احکام خوردن و آشامیدن جهت استنباط فقه تربیتی', مطالعات فلسفی کلامی, 11(21), pp. 241-263. doi: 10.22034/mft.2024.18536.1354
کافی موسوی, اباذر, کشانی, مهدیه. گونه‌شناسی و مدل‌یابی احکام خوردن و آشامیدن جهت استنباط فقه تربیتی. مطالعات فلسفی کلامی, 1403; 11(21): 241-263. doi: 10.22034/mft.2024.18536.1354

گونه‌شناسی و مدل‌یابی احکام خوردن و آشامیدن جهت استنباط فقه تربیتی

مطالعات فقه تربیتی
دوره 11، شماره 21، شهریور 1403، صفحه 241-263    اصل مقاله (365.03 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/mft.2024.18536.1354
نویسندگان
اباذر کافی موسوی* ؛ مهدیه کشانی
گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
چکیده
نگاه قرآن به‌احکام خوردن و آشامیدن تنها محدود به‌حرمت و حلیت نیست؛ بلکه با روی‌کرد تربیتی و در راستای تقرب به‌خداوند و تعالی و کمال جایگاه انسانی است. شناخت و فهم این نگاه قرآنی، مقدمه‌ای است برای ورود به‌مباحث فقه تربیتی که یکی از عرصه‌های پژوهشی نوظهور است و به‌بایدها و نبایدهای شرعی مؤثر در امر تربیت می‌پردازد. هدف پژوهش حاضر، شناخت گونه‌های احکام مرتبط با خوردن و آشامیدن در قرآن، جهت استخراج مدل توصیفی آن‌ها و دریافت دلالت‌های مرتبط تربیتی است. برای دست‌یابی به‌این منظور و به‌دلیل چندوجهی بودن مقاله حاضر، روش پژوهش، ترکیبی از مراحل پدیدارشناسی توصیفی در مرحله رجوع به‌آیات قرآن، تحلیل و کدگذاری داده‌ها به‌شیوۀ استراتژی داده بنیاد با نرم‌افزار MAXQDA در سه بخش کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی و روش استنتاج از مبانی در بخش دلالت‌های تربیتی برای دروس تخصصی است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که 59 کد باز در رابطه با فقه اکل و شرب در آیات قرآن وجود دارد که در قالب سه کد انتخابی (مطلوب و ممدوح، مباح و واجب و مذموم و حرام) دسته‌بندی شده‌اند. سه دسته فوق در مرحله بعد در هر بخش به‌دو کد محوری، اکل و شرب تقسیم‌بندی شده‌اند. در نهایت، داده‌های پژوهش در قالب هشت اصل تربیتی مورد استنباط قرار گرفته‌اند.
 
کلیدواژه‌ها
گونه‌شناسی؛ مدل‌یابی؛ فقه تربیتی؛ احکام اکل و شرب
مراجع

 

* قرآن.

  1. آبزن، امین؛ حافظی، شهرام، و غلامی، عبدالخالق (1401)، طراحی و اعتبارسنجی الگوی مرشدیت سازمانی در سیستم آموزش عالی، انجمن علوم مدیریت ایران، 17(66)، 95-122.
  2. انصاری، مرتضی ‌بن ‌محمد امین (1375)، المکاسب، تصحیح محمد کلانتر، تهران: دارالکتاب
  3. بهرامیان، نسرین (1401)، غذا و تغذیه از منظر قرآن کریم و روایات، عرشیان، 1(2)، 79-100.
  4. تیموری، فرشاد (1400)، اصول تغذیه و خوراک از نگاه قرآن کریم: بررسی تمام آیات مرتبط با تغذیه در قرآن، قرآن و طب، 6(3): 14-22.
  5. حسنی، محمد و صادق زاده قمصری، علی‌رضا (1400)، تبیین فلسفه تربیت رسمی و عمومی (تربیت مدرسه‌ای) در جمهوری اسلامی ایران، تهران: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
  6. داودی، محمد و کارآمد، حسین (1400)، فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، تهران، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
  7. شریفی، عنایت و فلاح، محسن (1400)، مبانی هستی‌شناختی "نظام تغذیه قرآن" و نقش آن‌ها در سلامت جسم و روح انسان، قرآن و طب، 6(3)، 44-51.
  8. عابدی، حیدرعلی (1389). کاربرد روش پژوهش پدیده‌شناسی در علوم بالینی. راهبرد. 19 (54): 254-207.
  9. عمارلو، مرتضی (1400)، آداب تغذیه از منظر آموزه‌های دینی و نقش آن در تحصیل معرفت شهودی، پژوهشنامه حلال، 4(4): 36-48.
  10. لطیفی، میثم (1397)، روش‌شناسی گونه‌شناسی: رهنمونی بر نظریه‌پردازی در دانش مدیریت، مطالعات مدیریت دولتی ایران، 1(2)، 25-52.
  11. مطهری، مرتضی (1377)، آشنایی با علوم اسلامی: اصول فقه– فقه، تهران: صدرا.
  12. موسوی، سید نقی، (1395)، درآمدی بر فلسفه فقه تربیتی، پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت اسلامی، 24: 30.
  13. Bandura, A (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ, US: Prentice-Hall, Inc.
  14. Corbin, J. & Strauss, A (1990). Qrounded Theory Research:Procedures, Canons, and Evaluative Criteria Qualitative Sociology13(1),3-21.
  15. Handani, N (2021). Product Awareness of International Muslim Students in South Korea about the Importance of Halal Food. Research Horizon, 1(1), 1–6. https: //doi. org/10. 54518/rh. 1. 1. 2021. 1-6
  16.  Langdridge, D (2007). Phenomenological psychology: Theory, research and method. London: Person Education Limited.
 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 122
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 71


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب